Advertencia sobre auriculares

LOS AURICULARES DE LOS MP3 DAÑAN LOS OIDOS

Un estudio de la revista médica Journal of Pediatrics concluye que aunque los jóvenes saben que escuchar la música al volumen máximo daña la capacidad auditiva, prefieren escuchar la música alta porque creen que a ellos no les afectará.

La mayoría de jóvenes niegan su propio riesgo y piensan que sólo puede sucederle a los demás. Ineke Vogel, investigadora del estudio, señala que es importante que los padres "informen a sus hijos y comenten con ellos el uso de los reproductores MP3, el daño potencial a largo plazo de los mismos, y las consecuencias para la capacidad auditiva".

El estudio concluye que los fabricantes de MP3 tienen que hacer cambios en sus productos para prevenir este riesgo ya que los volúmenes superiores a 90 decibelios (dB) son peligrosos, pero tienen que alcanzar entre 120 dB y 140 dB para que el sonido sea molesto o doloroso. Recomiendan que incluyan un medidor de decibelios para que el reproductor advierta que está sonando la música demasiado alto.

Como regla general, los médicos del estudio recomiendan que la música no esté a más del 70% del volumen total que puede alcanzar.

En esta entrada tratamos un tema muy común en la sociedad, los aparatos tecnológicos están en auge y los de reproducción de audio no son menos, estos a gran volumen, como se suele utilizar por los jóvenes pueden causar grandes daños en el oído interno.

Esta información la obtuve indagando en internet en un apartado de Yahoo salud.

Creo que es importante concienciar de esto pues no es un daño instantáneo pero si a largo plazo.

Objetivo:Integración

Este es un video que podemos enseñar a los alumnos, va bajo este título: Integración de personas con discapacidad.

En el video se aborda la discapacidad auditiva y otras también creo que esto es importante también para que no relacionen solo discapacidad con algunos aspectos, sino que vean que hay una amplia gama de barreras en personas de su día a día.

Se trata de un video sencillo que enfoca de forma simple el objetivo, que es interpretar el día a día de personas con discapacidad.

El enlace lo encontré en la página de la once.http://www.youtube.com/watch?v=wSEtKviAr9o&feature=related

Cambiando nuestra visión

http://www.youtube.com/watch?v=T1tMgSxTPsg

Coro para niños con discapacidad auditiva, porque atravesando barreras todos podemos disfrutar del arte.

Signos de alarma de un problema auditivo


Uno niño puede tener problemas auditivos si…
-no se sorprende con ruidos fuertes
-no hace caso ante sonidos familiares
-no juega con sus vocalizaciones imitando las un adulto
-no comprende órdenes sencillas
-no repite frases
-no contesta a frases sencillas


Además de éstos hay muchos más signos de alarma, clasificados según edades que podéis ver aquí. 


ARNS-BUR






No podíamos despedirnos sin mencionar a ARANS-BUR, una asociación de sordos en Burgos, que surgió ante la preocupación de muchos padres de niños y niñas sordas de mejorar la atención educativa de sus hijos e hijas. No dudes en visitar su página.






Os dejamos una lista de asociaciones de sordos que os pueden interesar:


ARANS-GIR
Asociación para la rehabilitación de niños sordos en Guipúzcoa
Su objetivo principal es la mejora de la calidad de vida de la persona sorda en las distintas etapas de su vida, dando respuesta a sus necesidades en un proceso globalizado.


CNSE
Confederación Nacional de Sordos de España
La CNSE es una Organización No Gubernamental sin ánimo de lucro que, fundada en el año de 1.936 como Federación de Asociaciones de Sordos y actualizada por posteriores reestructuraciones, representa y defiende los intereses de sus Federaciones Territoriales y Asociaciones, así como los de las personas sordas en general.


FAAS
Federación Andaluza de Asociaciones de Sordos
Es la organización que asume la representación y defensa de los problemas de las asociaciones integrantes e individualmente de las personas sordas afiliadas a alguna de ellas.


FCPS
Fundación Canaria para la Prevención de la Sordera
La Fundación Canaria para la Prevención de la Sordera (FCPS) fue fundada en 1986 por el Dr. José Juan Barajas de Prat. En el mismo año, fue declarada por el Gobierno Autónomo de Canarias como una organización no-gubernamental de interés público. La FCPS divide su actividades en tres áreas: asistencia clínica, proyectos de investigación y programas educativos.
FESORD C.V
Federación de Personas Sordas de la Comunidad Valenciana
La organización de las personas sordas de la comunidad Valenciana asume la atención , representación y defensa de los intereses de las asociaciones y entidades que la integran, así como los de las personas sordas en general en el ámbito territorial de la Comunidad Sorda . 


UNION DE SORDOS DE GUIPUZCOA
Es una asociación de utilidad pública, sin fines lucrativos, y su objetivo es crear y fomentar la unidad entre las personas sordas, para promover su participación en actividades, normativas, culturales, sociales y recreativas, a fin de conseguir así su plena integración social y laboral.

SERGIO:

Ventajas: 1.Flexibilidad didáctica a la hora de poder presentar los contenidos a los alumnos.

              2. Gran variedad de opciones y medios vía Internet, trabaja la competencia digital.

Desventajas: 1. El material es más costoso aunque después a la larga salga rentable.
                   2. El profesor de mayor edad puede no contar con conocimientos renovados sobre los medios.

¿Por qué se usa el ordenador en niños con deficiencia auditiva? 
Facilita su educación en todas las edades madurativas. 
Motiva al alumno ya que su uso es atractivo, y posibilita una tarea educativa sistemática e individualizada. 
Mejora su competencia lingüística: programas de habla, voz, vocabulario, labiolectura, comprensión - expresión, capacidades mentales y metalingüísticas y lectoescritura. 
Sustituye al especialista en tareas pesadas y repetitivas. El ordenador es más paciente y no se cansa de dar refuerzos tanto orales como visuales. 
Facilita la integración de los alumnos con deficiencia auditiva ya que ante el ordenador pueden realizar las mismas o similares actividades tareas que los demás compañeros. 
El uso del ordenador resulta motivador en tanto aumenta el prestigio social de los alumnos. 
El ordenador posibilita la presentación de información de manera clara. 
Su utilización permite que los alumnos regulen de forma autónoma el ritmo de su aprendizaje. 
Aumenta la motivación ante los aprendizajes. 
Permite diseñar tareas “a medida”. 
Ayuda a reconocer el nivel de competencia del alumno.